Hola, mi nombre es Leyla Olivero, tengo 22 años y curso segundo año de Educacion Parvularia.

 PLANIFICACION.

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Mis amigas las vocales.
AMBITO: Comunicacion.
NUCLEO: Lenguaje verbal.
CICLO: 2°

APRENDIZAJE ESPERADO: Producir sus propios signos graficos y secuencias de ellos, como una primera aproximacion a la representacion escrita de palabras.
ORIENTACION PEDAGOGICA: Para favorecer la relacion entre el lenguaje oral y el texto escrito, es aportador proporcionar a los niños diferentes libros escritos con laminas amplias y alusivas, de manera que al utilizarlos con frecuencia puedan posteriormente hacer sus propias " lecturas" o interpretaciones. Mas adelante, se les puede brindar oportunidades para que creen sus propios textos, con dibujos y con diferentes propositos ( cuentos, poesias, adivinanzas, chistes, canciones).
OBJETIVO ESPECIFICO: Para favorecer la relacion entre el lenguaje oral y el texto escrito, es aportador proporcionar a los niños diferentes libros escritos con laminas amplias y alusivas, de manera que al utilizarlos con frecuencia puedan posteriormente hacer sus propias " lecturas" o interpretaciones.
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
Inicio: La Educadora hara una pequeña introduccion dando a conocer la actividad a realizar y explicando el fin de esta, motivara a los niños y los ubicara sentados en sus respectivos puestos de trabajo.
Desarrollo: Una vez estando los niños(as) en orden y en silencio la Educadora les mostrara laminas alusivas a las "vocales" enseñandoles su nombre y mostrandoles laminas tambien con dibujos relacionados a estas. Luego se les hara entrega de una hoja con la siguiente actividad.
Los niños y niñas tendran que colorear los dibujos y luego relacionar la vocal con la imagen correspondiente y unirlas a travez de un trazo recto.
Cierre: Al haber terminado la actividad la Educadora llamara a los alumnos uno a uno para revisar y corregir lo realizado.
Metacognicion: ¿Que fue lo aprendimos hoy?, ¿les gusto aprender las vocales?
RECUROS METODOLOGICOS: laminas con las vocales y con dibujos, hoja con la actividad a realizar y lapices de colores. 
ROL DEL ADULTO: Motivar, guiar, preparar material.
ROL DEL NIÑO: Activo, participativo, receptivo.